小学低年级写话教学问卷调查报告实用版.pdfVIP

小学低年级写话教学问卷调查报告

一、调查背景

生只会修改错别字的学生在教师家长辅导后才改还有的学生不会修改这从侧面说明学生缺乏语言教学理论知识的指导在这方面教师做好梯度式指导学生的自我评价的人认为自己写得还可以的学生能及时完写话任务的学生需要在教师或家长的催促下才完成的学生不能完成的学

写话是写作的基础，是初步的精选作文训练。中小学低年级的写

话教学正是学生学习写作的起步阶段。重视中小学低年级学生的写话

教学，培养中小学生写话能力是现代教育规律的必然要求，也是新课

标赋予广大中小学语文教师的一项重要职责。在中小学起步阶段就重

视写话教学，是培养学生从口头语言转变为标准的书面语言的重要环

节,也是对学生进行文学素养熏陶的重要途径。同时又能降低中小学

中段起步精选作文的难度，其作用不可低估。《语文课程规范》在第

次阅读都让做好积累培养学生留心观察四周事物的习惯多以发生在孩子四周的事情为话习题让学生练习写话对学生的写话使用展示台引导学生阅读评议修改写话作品给学生创造尽量多的交流展示分享写话作品的时机同时多鼓励多表彰培养其自信心采取有效的指导与评价方法

一学段（1～2年级）阶段目的中对低年级写话明确要求