热带病教学模式下登革热诊疗规范课堂.pptxVIP

202X;;各位同道大家好，我是热带病临床教研室副主任，同时在感染性疾病科从事一线临床工作已有13年。今天这堂课是我们教研室基于近5年基层带教经验、2000余例登革热临床处置案例打磨的实操性课程，区别于传统的纯理论授课，我们的核心目标是让所有参训人员学完就能用、遇到病例不会漏、处置不会错。近些年我先后到云南、广西边境地区做过8次基层巡讲，见过太多因为对登革热认知不足、处置不规范导致的重症甚至死亡病例，也亲眼看到基层医务人员掌握规范诊疗后，当地登革热漏诊率下降62%、重症率下降47%的实际成效，这也是我们坚持做这类实操性热带病教学的核心动力。接下来我将从课程设计逻辑、核心诊疗规范、实操落地方法三个维度逐层展开讲解。;01;热带病教学模式下登革热诊疗课程的设计核心;1设计初衷;2课程框架的适配性调整;3教学评价的导向设置;02;登革热诊疗规范的核心知识点讲授;1前置性筛查与诊断要点（避免漏诊的核心）;1前置性筛查与诊断要点（避免漏诊的核心）;1前置性筛查与诊断要点（避免漏诊的核心）;1前置性筛查与诊断要点（避免漏诊的核心）;2分层诊疗的路径标准;2分层诊疗的路径标准;2分层诊疗的路径标准;2分层诊疗的路径标准;3重症预警与急救处置要点;3重症预警与急救处置要点;3重症预警与急救处置要点;4用药禁忌与常见误区;4用药禁忌与常见误区;4用药禁忌与常见误区;