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小班语言听指令教案反思

1、小班语言听指令教案反思

设计思路

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的点即“自我为中心”。

在玩耍中也是以“自说自话”的个体活动为主，还不习惯于听他人的指令

集体行动。因而让孩子通过玩耍活动积存有关“只有听得清，才能做得对，

玩得欢快”的阅历和体会是很有必要的、从情感人手，培育孩子逐步养成

留意倾听的态度、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长，语速有快有慢，

指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大，玩耍时的

环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意把握时间增加,

有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以玩耍为主，在玩耍中激发孩子倾听的兴趣，并

在玩耍中体会儿歌的意义，情愿跟着学念。同时结合体育活动、生疏秋季

的活动，及相关的数活动开展玩耍，综合地完成训练目标。

活动目标

1、在玩