(2026年)《燕歌行并序》课件统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

(2026年)《燕歌行并序》课件统编版高中语文选择性必修中册

《燕歌行并序》作为统编版高中语文选择性必修中册的经典篇目，是盛唐边塞诗的巅峰之作，其以宏大的战争场景、深沉的家国情怀与复杂的人性思考，成为培养学生语文核心素养的重要载体。

一、教学目标（核心素养导向）

（一）语言建构与运用

1.积累边塞诗专属词汇与意象，如“烟尘”“瀚海”“狼山”“刁斗”“玉箸”等，理解其文化内涵；

2.赏析诗歌中炼字、炼句的精妙之处，如“飞”“照”“腓”“空”等关键字的表达效果，掌握边塞诗的语言风格；

3.掌握乐府旧题《燕歌行》的体裁特征，对比曹丕原作与高适改作的题材拓展，理解乐府诗的传承与创新。

（二）思维发展与提升

1.梳理诗歌的叙事脉络，从战争爆发、战场激战、战败困境到悲壮牺牲，构建完整的战争叙事逻辑；

2.分析诗歌中多重对比关系，如战士与将领、前线与后方、征人与思妇的矛盾，培养批判性思维与辩证分析能力；

3.探究诗歌情感的层次变化，从紧张的战争氛围到悲愤的批判，再到深沉的同情与热切的期盼，提升情感感知与逻辑推理能力。

（三）审美鉴赏与创造

1.体会盛唐边塞诗“雄浑悲壮”的审美风格，通过意象组合与场景描写，感受边塞战场的壮阔与苍凉；

2.赏析诗歌叙事与抒情融合的艺术手法，理解“以叙带情、情随事迁”的表达效果，提升文学审美鉴赏能力；

3.尝试运用边塞诗的意象与手法，创作一段描写战争