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《基于高中生需求的校园艺术展览活动评价体系构建研究》论文

**摘要**

校园艺术展览活动作为素质教育的重要载体，对高中生审美能力、创新思维及人文素养的培养具有不可替代的作用。然而，当前许多校园艺术展览存在评价体系单一、学生参与度低、活动效果难以量化等问题，导致其育人功能受限。本研究基于高中生实际需求，探索构建科学、多元的评价体系，旨在通过动态评估机制激发学生参与热情，提升展览活动的教育价值。通过分析现有问题与改革方向，结合教育心理学、艺术教育学等理论，提出以过程性评价、学生主体评价为核心的评价策略，为优化校园艺术教育提供实践参考。

**关键词**

校园艺术展览；高中生需求；评价体系；素质教育；