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初中校园植物养护教学与生物教学整合策略研究论文

**摘要**

初中校园植物养护教学与生物教学的整合，不仅是学科融合的创新实践，更是培养学生生态意识、科学素养和劳动实践能力的有效途径。本研究通过分析校园植物养护与生物教学的理论基础、现实需求及实践价值，提出二者整合的策略框架，旨在为初中教育提供可操作的实践参考。研究发现，植物养护教学能够通过直观体验强化生物知识，而生物理论则为养护实践提供科学指导，二者互补共进，能够显著提升教学效果。

**关键词**

初中教育；植物养护；生物教学；学科整合；生态意识

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**一、引言与背景**

校园是学生接触自然的重要场所，而植物养护作为一项兼具实践性和教育性