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高中生化学实验探究能力培养与教学策略研究论文

**摘要**

化学实验探究能力是高中生科学素养的核心组成部分，直接影响其未来在高等教育或职业发展中的创新能力。当前，高中化学实验教学仍存在重操作轻探究、重结果轻过程等问题，导致学生难以将理论知识与实践活动深度融合。本研究以学生认知规律和学科特点为出发点，通过分析实验探究能力培养的现状与挑战，提出系统化教学策略，旨在激发学生的主动探究意识，提升其问题解决能力与实践创新能力。研究表明，结合情境化教学、项目式学习及跨学科融合的方法，能够显著优化实验探究效果，为高中化学教学改革提供实践参考。

**关键词**

化学实验；探究能力；教学策略；核心素养；情境教学