2026年外研版五年级英语下册第一百一十一单元教学设计：绘本TheArrival无字移民故事教学.docxVIP

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《2026年外研版五年级英语下册第一百一十一单元教学设计：绘本TheArrival无字移民故事教学》教学教案

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，针对2026年外研版五年级英语下册第一百一十一单元进行系统规划。文档以无字绘本《TheArrival》（抵岸）为载体，深度探索图像叙事在小学高段英语教学中的应用。全文涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整环节。核心在于借助无字绘本的独特视觉语言，在图像叙事中培养移民主题理解和视觉literacy，帮助学生在无文字依赖的情境下，通过解码图像细节构建意义，提升跨文化理解与同理心。

项目

内容说明

课程题目

《TheArrival》无字移民故事教学

核心内容

图像叙事解码、移民主题共情、视觉literacy培养

面向群体

小学五年级学生

教学重点

无字绘本图像细节的观察与逻辑推理

教学难点

移民主题的深度理解与跨文化共情

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育课程标准（2026年版）》，英语学科不再局限于语言工具性，更强调文化意识与思维品质的协同发展。本课程定位为跨文化理解与视觉素养的启蒙课，强调在真实语境中培养学生的人文情怀。课标要求学生在图文信息中获取并整合意义，而《TheArrival》无字绘本恰好剥离了文字依赖，迫使