拒绝不良诱惑，明确是非界限，小学主题班会课件.pptxVIP

拒绝不良诱惑，明确是非界限，小学主题班会课件小学生主题班会

目录01一、认知诱惑的来源02二、校园场景中的诱惑应对03三、家庭与校园的协作防线04四、行为强化与长效机制

PART01积极互动，快乐成长一、认知诱惑的来源

遵守纪律·快乐学习·天天向上1.诱惑的定义与表现081诱惑是能满足需求的错误选择，比如小明的同学递来糖果包装的神奇药水，实际是含糖饮料092舞蹈社团有人提议用零花钱换舞蹈技巧，需要警惕金钱交易陷阱103班级图书角出现借阅记录混乱的情况，可能是被不良书籍吸引

遵守纪律·快乐学习·天天向上2.校园常见诱惑类型081课堂干扰：后排同学用玩具枪声吸引注意力，导致小美分心未完成练习092校园暴力：小强被孤立后模仿小团体排挤行为103信息诱惑：小芳在课间偷偷刷短视频，导致数学考试粗心犯错

遵守纪律·快乐学习·天天向上3.诱惑的心理机制081多巴胺陷阱：小刚连续三天逃体育课打游戏，产生奖励逃避循环092从众效应：小美因害怕被孤立，加入班级小团体传播谣言103权力失衡：低年级学生被高年级同学以帮忙记作业为名索要财物

从小养成好习惯，健康快乐伴我行！4.诱惑的识别方法171红绿灯法则：小林拒绝陌生人给的免费贴纸，用老师同意才能拿作为判断标准182需求三问：小美想买新文具，问自己是否必要/是否合理/是否有替代品193安全信号灯：