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苏教版小学二年级下册语文《识字4》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课生字，掌握它们的读音、字形及基本意义，能正确、美观地书写指定生字。

*理解由生字组成的词语，并能尝试运用。

*初步感知形声字的构字规律，激发主动识字的兴趣。

*正确、流利地朗读词语，体会词语所描绘的景象。

2.过程与方法：

*通过观察图片、联系生活实际、小组合作等多种方式，引导学生自主识字，探究字义。

*运用熟字加偏旁、换偏旁等方法记忆字形，培养识字能力。

*借助情境，引导学生将词语与具体事物联系起来，加深理解。

3.情感态度与价值观：

*感受大自然的美好与奇妙，培养热爱生活、热爱自然的情感。

*在识字过程中体验学习汉字的乐趣，培养学习语文的积极性。

二、教学重难点

1.教学重点：

*认识并正确书写本课生字。

*理解词语意思，能正确朗读。

2.教学难点：

*部分生字的准确认读和规范书写（如：“蜜”、“蜂”等字的结构）。

*初步感知形声字的构字特点，并尝试运用这一规律帮助识字。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含与词语相关的图片、生字卡片、词语卡片、相关儿歌或小故事）、田字格黑板或生字书写投影。

2.学生准备：课本、田字格本、铅笔、橡皮，预习本课生字。

四、教学过程

（一）创设情境