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薛法根作文课教学实录整理

一、课前准备与学情分析

本次作文课的授课对象为小学中年级学生。在此之前，学生已具备初步的看图写话能力和简单的记叙文写作基础，但在“如何抓住人物特点并具体生动地描写”方面仍存在困惑，常出现人物形象模糊、描写千篇一律的问题。薛法根老师（以下简称“薛老师”）课前通过与学生简短交流、查阅近期习作等方式，精准把握了学生的这一薄弱环节，将本课教学目标设定为：引导学生观察并发现身边人物的显著特点，学习运用典型事例和细节描写来展现人物特点，初步培养个性化表达的意识。

二、课堂教学实录

（一）导入：激发兴趣，明确方向

薛老师：（面带微笑，语气亲切）同学们，我们每天都和很多人打交道，你的爸爸、妈妈，学校里的老师、同学，还有邻居家的小伙伴。想一想，在这些人当中，有哪一位给你留下的印象最深刻？他（她）身上有什么特别的地方让你一下子就记住了？（稍作停顿，目光扫视全班，鼓励学生思考）

学生1：我的同桌，他特别爱笑，一笑眼睛就眯成一条缝。

学生2：我们的数学老师，她讲课特别有趣，总能把难题讲得很简单。

薛老师：（点头赞许）同学们说得都很好！一个人之所以能被我们记住，往往是因为他有自己独特的“特点”。（板书：人物特点）今天这节作文课，我们就一起来学习如何把人物的“特点”写清楚、写生动，让读到你文章的人，就像亲眼见到这个人一样。

（二）新授：方法引领，示范点拨

薛老师：那么，什么是“人物特