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高中英语词汇教学创新：基于词块理论的深度应用研究论文

**摘要**

高中英语词汇教学是语言学习的基石，传统教学模式往往过于强调孤立单词的记忆，忽视了词汇在实际语境中的运用。词块理论作为一种新兴的词汇教学理念，强调词汇的“块状”记忆与运用，能够有效提升学生的词汇习得效率与语言综合能力。本文基于词块理论，探讨其在高中英语词汇教学中的深度应用，通过分析词块的构成特征与教学策略，为教师提供可操作的教学方法，从而实现从“词汇量积累”到“语言能力提升”的转变。

**关键词**

词块理论；高中英语；词汇教学；深度应用；语境化学习

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###一、概念阐述

词块理论（ChunkTheory）认为，语言并