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初中英语课堂非正式评价在培养学生英语情感态度中的应用研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，非正式评价作为一种灵活、动态的评价方式，能够有效捕捉学生在学习过程中的情感态度变化，激发学习兴趣，培养积极的英语学习态度。本文从非正式评价的概念出发，探讨其在培养学生英语情感态度中的应用价值，结合教学实践中的具体案例，分析非正式评价如何帮助学生建立自信心、增强学习动机，并促进情感态度的积极发展。研究结果表明，非正式评价能够通过即时反馈、个性化关注和情境化互动，为学生创造一个充满情感支持的学习环境，从而提升英语学习的综合效果。

**关键词**

初中英语；非正式评价；情感态度；教学应用；学习动机

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