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小学生科技节活动参与度提升策略研究——基于活动内容期望分析论文

**摘要**

小学生科技节作为学校素质教育的重要载体，其活动参与度直接影响学生科学素养的培育效果。然而，当前科技节活动普遍存在内容同质化、学生兴趣不足等问题，导致参与度难以提升。本研究基于活动内容期望理论，通过问卷调查、访谈等实证方法，分析小学生对科技节活动的期望与实际内容的偏差，提出针对性优化策略。研究发现，增强活动趣味性、提升互动性、契合学生兴趣点是提升参与度的关键路径。本研究为学校科技节活动设计提供理论依据和实践参考，助力科技教育从“参与”走向“深参与”。

**关键词**

小学生科技节；参与度；内容期望；活动设计；科学素养