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“双减”政策下作业设计优化读书分享会发言稿

适用学段与学科：中小学全学段、全学科教师（含教研组长、教学管理人员）

文档类型：读书分享会发言稿·教师培训材料·教研活动实录

核心亮点：这不是一份念完就散场的官样文章。它从三本在作业设计领域真正有启发的书出发，把读书时划下的金句和我在三个不同层次学校试过的做法缝合在一起——你会听到书里说了什么，更会听到书外发生了什么。发言稿里所有提到的作业实例，都是第二天就能搬进自己课堂的成品或半成品。

使用说明与痛点解决

这份发言稿最适合教研组长拿来组织校本研修，或者一线教师自己在年级组、学科组的读书交流会上使用。它要解决的核心痛点是：一说“双减”和“优化作业”，大家脑子里全是“少布置两道题”“分层设计ABC”这种正确但没法操作的模糊概念，交流会开完该干嘛还干嘛。

怎么用效果最好？别从头到尾照着念。建议你提前通读一遍，挑出跟自己学段最接近的那些案例，结合自己班里学生的真实作业本上的错误来讲。发言的时候手里最好拿几本学生的真实作业，讲到哪个点就把作业翻开给大家传阅——实物永远比PPT有说服力。本资料为经验分享，请根据本校、本班实际情况调整使用。

各位同事，下午好。

今天这场读书分享会，我想换个方式开。不讲大概念，不画宏伟蓝图，就从我办公桌上那摞改不完的作业本说起。

上学期末我做了个让自己很不是滋味的统计。我随机抽了班上二十个孩子的数学作业本，翻到他们做错