基于人地协调观的地理高考试题分析及教学启示.pdfVIP

2024年第17期核心素养测评

基于人地协调观的地理高考试题分析基于人地协调观的地理高考试题分析

及教学启示及教学启示

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宋城城毛庆云

（1.台州市第一中学,浙江台州318000;2.台州市教育教学研究院,浙江台州318000）

摘要：本文以2023年6月浙江省地理高考试题为分析载体，解析人地协调观这一地理核心素养的考查特点，探索

出“归类高考试题导向”“创设有冲突的情境”“构建良性知识体系”“调整梯度问题链”的教学启示，发挥地理

高考试题的引领作用，为高中地理课堂核心素养的培育提供支持。

关键词：人地协调观；试题分析；教学启示；高中地理

中图分类号：G633.55

高考试题具有服务选才和指导教学的功能。近年（“人地如何协调”）。其中“辨识”“理解”“辩证

来，其重视考查学生的关键能力和学科素养的趋向不断