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高中数学课程中数学建模能力的培养策略与教学实践研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，数学建模能力的培养已成为提升学生核心素养的关键环节。数学建模不仅能够帮助学生将抽象的数学知识转化为解决实际问题的工具，还能培养其逻辑思维、创新意识和实践能力。然而，当前高中数学教学仍存在重理论轻应用、重应试轻思维的问题，导致学生数学建模能力发展受限。本文旨在探讨高中数学课程中数学建模能力的培养策略，结合教学实践提出具体实施路径，以期为优化数学教学提供参考。通过分析当前教学中的痛点与需求，本文将重点围绕“教学内容的衔接”和“实践活动的整合”两个维度展开研究，以推动数学建模能力的系统化培养。

**关键词**

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