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试谈小学英语口语评价
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随着素质教育的深入开展,小学英语教学中对于听说能力的要求
本正确语速适当这种等级评价简单易于操作自测互评采取学生自评学生互评教师评价等形式鼓励学生参与评价的全过程变被测为自测把学生从被测的被动地位转向主动地位体现学生是学习的主人以两人或几人小组为单位有组织有目的有秩序地进行这一活动学生可课前准备课
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