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小学高年级学生参与图书馆图书采购决策的实践探讨论文

**摘要**

在小学高年级阶段，学生的自主性和参与意识逐渐增强，但传统图书馆图书采购往往由教师或管理员主导，缺乏学生声音，导致图书选择与实际阅读需求脱节。本文以“小学高年级学生参与图书馆图书采购决策”为切入点，通过背景分析探讨其必要性与可行性，旨在构建学生、教师、管理员三方协同的图书采购模式，提升图书馆资源利用率与学生阅读兴趣。研究表明，学生参与决策不仅能够优化图书结构，还能培养其民主意识与责任感，为学校图书馆建设提供新思路。

**关键词**

小学高年级；图书馆；图书采购；学生参与；阅读兴趣

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**一、背景分析**

图书馆作为学校文化建