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听力康复训练汇报人：康复医学科

目录听力康复训练基础理论听力障碍评估与诊断听力康复训练方法康复训练实施流程效果评估与案例分享0102030405

听力康复训练基础理论01

听力障碍的定义与分类听力障碍定义听觉系统传导或感音功能异常，导致听力减退或丧失传导性听力障碍外耳道、中耳病变导致声音传导受阻如：中耳炎、耳硬化症感音神经性听力障碍内耳或听神经病变如：老年性聋、噪声性聋、药物性聋混合性听力障碍传导性与感音神经性病变同时存在按听力损失程度分级分级听力损失表现特征轻度26-40dB听不清低语声中度41-55dB日常交流困难中重度56-70dB需大声说话才能听见重度71-90dB仅能听到极大声音极重度90dB几乎听不到任何声音

听力康复的神经学基础中枢神经系统具有可塑性，是听力康复训练的理论基础突触重塑听觉刺激可促进突触连接的重建与强化皮层重组长期听觉训练可诱导听觉皮层功能重组跨模态补偿视觉、触觉通道可部分补偿听觉功能3-6个月关键期听力障碍发生后3-6个月内开始训练效果最佳0-6岁黄金期儿童语言发育期（0-6岁）是听觉言语康复的黄金时期成人早期干预成人康复虽无明确窗口期，但早期干预仍能显著改善预后

听力障碍评估与诊断02

听力学评估方法系统化的听力学评估为康复训练提供科学依据主观测听法纯音测听测定各频率听阈值，绘制听力图，判断听力损失类型和程度言语测听评估言语识别率，反映日常