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部编版三年级道德与法治上册第五课《走近我们的老师》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是部编版三年级道德与法治上册第一单元《我的老师》中的第二课《走近我们的老师》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等几个方面展开我的说课。

一、说教材

《走近我们的老师》是本单元的重点课目之一，承接了前一课对老师工作的初步感知，进一步引导学生从多个维度、更深层次地了解老师、理解老师，从而增进师生情感，建立和谐的师生关系。

教材内容的编排贴近学生生活，通过“老师的一天”、“老师的小秘密”、“我们和老师”等板块，引导学生观察、体验、思考，逐步构建对教师职业的全面认识，懂得尊重老师的劳动，学会与老师沟通。这对于三年级学生形成积极的学习态度和健全的人格具有重要的奠基作用，也为后续学习如何与他人和谐相处积累了情感体验和实践经验。

二、说学情

三年级的学生已经在学校生活了两年多，与老师朝夕相处，对老师有着天然的亲近感和一定的依赖性。他们对老师的工作有一些直观的了解，比如上课、批改作业等，但这种了解往往是表面的、零散的。

这个年龄段的孩子好奇心强，乐于表达，情感体验日益丰富，但抽象思维能力仍在发展中，对事物的理解容易停留在现象层面。他们可能知道要尊敬老师，却未必真正理解老师工作的辛劳与意义；他们可能喜欢某位老师，却未必懂得如何恰当表达自己的情感或与老师进行有效沟通