初中六年级语文（下册）《孙权劝学》深度知识清单.docx

初中六年级语文（下册）《孙权劝学》深度知识清单

一、课程核心素养与学习目标

（一）语言建构与运用【基础】

1.识记积累：掌握“卿、岂、邪、孰、遂”等文言实词、虚词的读音与含义；准确理解并默写“但当涉猎，见往事耳”、“士别三日，即更刮目相待”等核心名句。

2.文言语感：通过反复诵读，培养对文言文语言节奏、韵律的感知能力，能够流利、准确地朗读课文，并能借助注释和工具书疏通文意。

3.表达应用：理解并能在口头或书面表达中恰当运用出自本文的成语“吴下阿蒙”和“刮目相待”。

（二）思维发展与提升【重要】

1.逻辑思维：梳理文章叙事脉络，分析孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学之间的因果联系，理解人