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职业教育数字素养融入人才培养全过程探索

职业教育数字素养的内涵界定

基础层面：数字信息技术感知与基础应用

1、数字信息技术感知是指个体在职业教育过程中，对数字技术环境特征、运行规律及逻辑架构的敏锐觉察与理解能力，表现为能够识别数字化的工具、平台、数据源及系统架构，并理解其作为教育资源的通用属性与潜在价值。

2、数字信息技术基础应用能力包含操作数字化软硬件设备、使用数字化工具处理数据、简单开展数字化信息检索与整合、以及利用数字平台完成基础信息录入与共享等常规操作的能力。这一层次侧重于通过熟练掌握数字技术的操作技能，确保职业教育人员在数字化生产与教学环境中能够顺利完成日常任务。

进阶层面：数