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小学道德与法治课程中法治教育与学生道德情感培养的实践研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，道德与法治课程作为培养学生核心素养的重要载体，不仅承载着知识传授的功能，更肩负着塑造学生道德情感、提升法治意识的双重使命。当前，随着社会法治建设的深入推进，如何将法治教育有机融入小学道德与法治课程，同时有效激发学生的道德情感，成为教育实践中的关键议题。本研究以小学道德与法治课程为切入点，探讨法治教育与道德情感培养的内在联系，结合具体教学实践，提出融合路径与策略，旨在为提升小学道德与法治课程的教学实效提供理论参考与实践指导。研究结果表明，法治教育与道德情感培养的协同实施，能够显著增强课程的育人功能，促进学