新教师专业成长和建议.pptVIP

*;*;*刚刚参加工作，;*“罗森塔尔效应”产生于美;*我国学者邵瑞珍教授把教师角色;*其实，教师的角色行为可以分为;*（一）教师的社会责任角色1.;*（二）教师的专业发展角色;*二、社会对教师的角色期待1.;*1.不同时代对教师的角色期;*（1）“蜡烛”“蜡烛”的形象;*（2）“园丁”“园丁”的形象;*（3）“人类灵魂的工程师”“;*2.现代信息社会对教师的角色;*三、新教师的职业情感倾向1.;*1.严慈相济，以身示范这是;*2.师道尊严，令人生畏这种;*3.亲近太过，失去典范调查;*4.只教不育，事倍功半占新;*1.欣喜与忧虑并存四、新教;*欣喜忧虑1、欣喜与忧虑并存;*1.欣喜与忧虑并存四、新教;*充满;*1.欣喜与忧虑并存四、新教;*（大约一学期过后）时效性较长;*1.欣喜与忧虑并存四、新教;*4.进取与无为并存一部分新;*新教师在走向讲台后;*“真正超出我的想象，并且令我;*积极面对的策略只有两点：一是;*六、给新老师的建议1、上课铃;*如果还有人在说话，甚至打闹，;*最不得已的手段是惩罚——如罚;*2、最好当班主任。当班主任，;*3、不体罚学生严禁体罚和变相;*学生母亲向校领导投诉后，并让;*虽然，学生中确实有一部分屡教;*4、严师出高徒，师生之间不能;*5、先有纪律，后有成绩海克—;*自莫伊来