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五年级上册语文《珍珠鸟》教学教案

五年级上册语文《珍珠鸟》教学教案篇1

《语文课程标准》指出：“在阅读中感受语言的美，在阅读中积累。”

“读”是“感”的基本前提，无“感”就无“悟”。《珍珠鸟》是我国作家冯犍才

老先生的一篇美的散文。文章以丰富、细腻的笔触描绘了“我”与珍珠鸟相处的和

谐与温馨，揭示了“信赖，就能创造美好的境界”的深刻内涵。我充分利用多媒体教

学手段，结合课文内容，创造美的画面，美的意境，引发学生美的感悟，美的情感。

借助朗读、反复品读，感受形象美，品味语言美，留足时间让学生与文本对话，充分

地读，在读中理解，读中揣摩，读中品味，读中有所感，读中有所悟，读中进行积累。

一、以读为本，读中增情。

叶圣陶先生曾说：“语文老师是引导学生读书、看书的，而不是给学生讲书的。”

教学中，我以一个引导者、合作者的身份出现，引导学生主动阅读。充分体现学生

的主体意识，并注意调动学生的情感，不断变化方式激发学生的阅读兴趣，如采用自

由读，指名读，齐读，配乐读，以悠扬的音乐、美妙的画面将每一个学生带进课文的

情境中，以感情朗读把语言文字所表达的内容淋漓尽致地展露出来。