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《愿望的实现》导读课教学设计

一、设计缘起

《愿望的实现》作为一篇蕴含深刻生活哲理与浓浓亲情的经典文本，以其奇妙的想象和贴近儿童生活的叙事，深受小读者喜爱。本导读课旨在引导学生走进故事，初步感受文本的魅力，激发其自主阅读的兴趣，并在轻松愉悦的氛围中，触摸“愿望”的真实含义，为后续的深度阅读与感悟奠定基础。

二、教学目标

1.认知与技能：初步了解故事的主要人物（苏巴和苏希）和核心情节（父子互换身份），掌握默读、快速浏览等基本阅读方法，能简单复述故事开端及“愿望”产生的缘由。

2.过程与方法：通过猜读、情境创设、小组讨论等方式，引导学生主动参与阅读过程，体验“愿望”带来的奇妙想象。

3.情感态度与价值观：感受父子间的情感，初步体会“愿望”实现前后的复杂心情，激发对自身愿望的思考，培养珍惜当下、理解他人的意识。

三、教学重难点

*重点：激发学生对《愿望的实现》的阅读兴趣，初步感知故事的主要内容和人物形象。

*难点：引导学生初步体会“愿望”实现后并非都如想象中美好，以及其中蕴含的换位思考和理解他人的道理。

四、教学准备

1.教师：准备《愿望的实现》绘本或插图版文本、PPT课件（包含故事封面、主要人物图片、关键情节示意图、相关问题等）、轻音乐。

2.学生：预习《愿望的实现》（若有条件），准备一本自己喜欢的课外书。

五、教学过程

（一）激趣导入，触