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新苏教版小学科学三年级上册教学课题计划

一、指导思想

本学年三年级上册科学教学，将紧密围绕《义务教育小学科学课程标准》的要求，以培养学生的科学素养为核心目标。教学过程中，将坚持以学生为主体，教师为主导，充分激发学生的探究兴趣和好奇心，引导他们通过观察、实验、思考、合作与交流等方式，主动获取科学知识，初步掌握科学探究的基本方法，培养科学思维习惯和创新意识。同时，注重学科知识与生活实际的联系，使学生在亲历科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，树立科学的态度和价值观。

二、学情分析

三年级学生对周围世界充满了强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作，喜欢问“为什么”。经过低年级的学习和生活积累，他们已经具备了一定的观察能力和初步的动手能力，但系统的科学探究方法和思维方式尚未形成。学生的认知水平仍处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对抽象概念的理解需要借助具体的实物和直观的实验现象。此外，学生在课堂常规、合作意识、表达能力等方面存在个体差异。因此，教学中应多采用直观教学、情境教学和动手操作相结合的方式，注重引导学生从生活经验出发，逐步培养其科学探究能力、合作交流能力和解决实际问题的能力。

三、学期教学目标

（一）知识与技能

1.认识周围常见的材料，了解它们的基本特性和用途，能对常见材料进行简单分类。

2.认识水的基本性质和状态变化，了解水在自然界的循环及与生命的密切关系。

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