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三年级数学下册《什么是面积》教案

一、教学内容

人教版三年级数学下册《什么是面积》

二、教学目标

1.知识与技能：结合具体实例和画图活动，使学生初步认识面积的含义，能用自己的语言描述物体表面或平面图形的大小。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力，体验比较面积大小策略的多样性。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养合作与探究精神。

三、教学重难点

1.教学重点：理解面积的含义。

2.教学难点：建立面积的概念，区分面积与周长的不同；比较两个图形面积大小的方法。

四、教学准备

教师：多媒体课件、各种形状的实物（如数学书、练习本、树叶、硬币、不同大小的正方形、长方形纸片等）、剪刀、透明方格纸。

学生：每人准备一本数学书、一本练习本、一片自己喜欢的树叶、直尺、彩笔、不同大小的正方形和长方形纸片若干。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，今天老师带来了一些大家熟悉的物品（出示数学书和练习本）。请看，这是我们每天都要用的数学书和练习本。现在，请大家摸一摸它们的封面，有什么感觉？（学生动手摸）

师：谁来说说你的感受？

（引导学生说出封面是平的，有大小之分）

师：对，我们摸到的这些“面”，它们有的大，有的小。今天，我们就一起来学习和研究物体表面的这种“大小”，这就是我们今天要认识的新朋友