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部编版三年级语文上册课后同步练习——24、司马光

夯实基础，提升素养

同学们，我们刚刚学习了《司马光》这篇脍炙人口的小古文。它讲述了司马光小时候砸缸救人的故事，展现了他沉着冷静、聪明勇敢的品质。这篇课文虽然简短，但字字珠玑，蕴含着丰富的内涵。下面，我们就通过一些同步练习来巩固所学知识，加深对课文的理解。

一、字词积累与运用

字词是语文学习的基石，只有掌握了扎实的字词，才能更好地理解课文内容，运用语言文字。

1.生字认读与书写：

*请同学们认真认读本课生字：“司、马、光、跌、众、弃、持、击、破、迸”，注意它们的读音、部首和结构。

*重点指导书写：

*“光”：上下结构，共六画，注意上面是“?”（guāng字头），不要写成“先”。

*“石”：独体字，共五画，注意笔顺，最后一笔是横。

*“击”：独体字，共五画，注意中间是两横。

*请在田字格中规范书写以上生字各三遍，并给它们组两个词。

2.重点词语理解与运用：

*解释下列加点字或词语的意思（结合课文语境）：

*群儿戏于庭（）

*一儿登瓮（）

*足跌没水中（）

*众皆弃去（）

*光持石击瓮破之（）

*水迸，儿得活（）

*用上面理解的词语选择一两个说一句话。

*例：群儿戏于庭。——下课了，同学们在操场上游戏。

二、句子