小学一年级上学期综合实践活动教案：感恩主题项目化学习设计与实施.docxVIP

小学一年级上学期综合实践活动教案：感恩主题项目化学习设计与实施

一、设计理念与学情分析

本教案立足于《义务教育课程方案（2022年版）》与《中小学综合实践活动课程指导纲要》的核心精神，遵循小学低年级学生身心发展规律，以“感恩”这一社会主义核心价值观个人层面的重要内容为价值内核，创造性转化经典文本情境，构建真实、富有意义的项目化学习任务。一年级学生正处于从幼儿园以游戏为主的学习方式向小学系统性学习过渡的关键期，其思维以具体形象为主，好奇心强，模仿力强，但注意力持久性有限，自主规划和合作能力初步发展。因此，本设计将抽象的“感恩”情感教育，具象化为一系列可操作、可体验、可分享的实践活动，引导学生在“做中学”、“玩中学”、“思中学”，通过亲身体验、亲手制作、共同合作，初步感知付出与关爱、感恩与回馈的社会性情感，促进其社会性发展与良好品格的萌芽。

二、教学目标与核心素养指向

1.价值体认目标：通过情境浸润与实践体验，引导学生初步理解家人、朋友、身边劳动者的默默付出与关爱，激发其内心的感激之情，萌发“我也能默默为他人做些事”的意愿。

2.责任担当目标：在小组协作完成指定任务的过程中，初步学习承担简单的角色责任，体验为集体、为他人服务的满足感，培养初步的责任意识。

3.问题解决目标：面对“如何秘密准备一份心意”、“如何分工合作”等简单实际问题，能在教师引导和小伙伴启发下，尝试提出一两种解决