初中英语八年级上册Unit 2 Developing ideas（读写结合）教案.docxVIP

初中英语八年级上册Unit2Developingideas（读写结合）教案

一、【基础】课程背景与教学分析

（一）【基础】教材与语篇分析（What，Why，How）

本课时为外研版八年级上册（2024版）Unit2Gettingalong中的Developingideas部分，是单元学习从输入向输出转化的关键环节，属于“读写结合”课型。本课以中华优秀传统文化经典故事“六尺巷”为核心语篇素材，深度契合新课标“用英语讲好中国故事”及“涵养家国情怀”的课程理念。

【What】语篇内容：该语篇是一篇典型的叙事文本。故事背景设定在清代，讲述了安徽桐城张氏与吴氏两家人因房屋界限（dividingline）产生争执（argueover）。张家人写信给在朝为官的族人张英求助。张英以一首脍炙人口的诗回复：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”两家人读信后深感惭愧，各自退让三尺，最终形成了著名的“六尺巷”。语篇包含了完整的叙事要素：时间、地点、人物、冲突、解决办法及结局启示。

【Why】育人价值与写作目的：该语篇不仅提供了语言学习的载体，更深层地传递了“包容（kindness）、谦让（humility）、和谐（harmony）”的中华传统美德。学生通过学习，理解在处理人际关系时，理解与退让能够化解矛盾，促进邻里和睦与社会和谐。同时，该语篇为学