2026版《金版教程》高考总复习历史通史版新第二编 训练3 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展.docxVIP

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  • 2026-07-10 发布于四川
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2026版《金版教程》高考总复习历史通史版新第二编 训练3 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展.docx

高考总复习首选用卷历史

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知识点

三国西晋“禅让”反复出现

魏晋时期名士和豪强的人物传记作用

东汉至南朝时期官府掌握户口数下降的原因

北魏时期的民族交融的影响

北魏皇族对儒家伦理道德的认同

魏晋南北朝时期画家增多的原因

“贞观之治”的特点

唐朝姓氏等级排名依据

唐朝华夏文化认同观念

唐朝后期藩镇的独立性受限

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知识点

唐朝明经科考试的弊端

唐朝中央决策事权转移

北魏至隋均田令

唐朝兼容并蓄促进文化认同

唐代法律注重判例解读

唐代《杂令》有关公私借贷的规定

唐朝均田制与两税法

唐代县级官府管辖的主要事务

唐代南诏古道

南北朝至隋唐时期的儒学

一、选择题

1.(2024·全国新课标卷)三国魏代汉、西晋代魏,都通过“禅让”实现:权臣在切实掌握军政权力后,皇帝下诏表彰其功业、德行,表示尊重天意、民心,主动让位;公卿大臣则群起劝进,权臣再三谦退,“不得已”建立新政权。“禅让”反复出现()

A.保障了政治和平稳定

B.放弃了血缘世袭传统

C.维护了特权阶层利益

D.巩固了儒学忠孝伦理

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