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《具有延伸意义的图形》简案

一、教学目标

【知识与技能目标】

掌握象征性的表现手法，分析作品中图像的延伸意义，创作具有象征意义的作品。

【过程与方法目标】

通过观察、欣赏、实践的过程，提高象征形的创作能力。

【、态度和价值观目标】

体验绘画的乐趣，感受美术的。

二、教学重难点

【重点】

掌握象征性语言的表达，创作具有象征意义的作品。

【难点】

创作构图新颖，具有丰富象征含义的作品。

三、教学方法

提问法、讨、演示法。

四、教学过程

（一）导入新课

提问：在现实生活中，许多物象之间具有某种必然的联系，你能想到哪些具有联系

的事物呢？学生回答总结：现实生活中的联系多种多样，而在某些特定的绘画情境里，

许多原本看起来并不相关的形象被并置，它们会产生意想不到的含义。导入课题《具有延伸

意义的图形》。

（二）

1.初步感知

展示作品《蝴蝶》《眼睛》，提问：这些作品中都包含哪些形象？家为什么会

这样创作呢？学生回答，总结：画家在创作中通常用带有比拟或隐喻意义的形象来暗示

某一事物