我能坚持教学设计 公开课教学设计.pdfVIP

《我能坚持》教学设计

一、设计背景

中国有句俗语：七岁八岁讨人嫌。指的就是年级摆布这个年龄

段的孩子。他们好动，注意力不集中，集中时间短，什么事都能把他

们的视线勾走，已是普遍现象，这也为教师课程的开展带来了很大

的烦恼。

《我能坚持》是小学心理健康教育年级下册的内容。小学1—

3年级的学生正逐步养成良好的学习习惯，但在注意力发展这方面有

以下三个特点：一是无意注意仍占重要地位；是注意力的范围很有

限；三是注意力的集中性和稳定性较差。许多学生在课堂上往往不能

很好地集中注意力，影响了学习效率。本课意在通过各种形式的活动，

引导学生认识到集中注意力的重要性，培养他们注意力的稳定性，教

给他们学会克服分心的方法，学会用意志控制自己，学会坚持。

，活动目标

1.让学生通过活动，教育学生懂得集中注意力直接关系到做一件

事的效果。

2.让学生在不同的游戏活动中训练集中注意力的技巧，体验到全

神贯注带来的成就感。