不同熟练程度汉英双语跨语言重复启动的不对称性实证研究.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

不同熟练程度汉英双语跨语言重复启动的不对称性实证研究

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

不同熟练程度汉英双语跨语言重复启动的不对称性实证研究

摘要：本研究旨在探讨不同熟练程度的汉英双语者在跨语言重复启动任务中的表现差异，以及这种差异背后的认知机制。通过实验方法，收集不同熟练程度双语者的跨语言重复启动数据，并运用行为学和神经科学的方法进行分析。研究发现，高熟练度双语者在跨语言重复启动任务中表现出更高的启动效应，且这种效应与大脑皮层活动密切相关。此外，本研究还揭示了不同熟练程度双语者在跨语言重复启动任务中的认知策略差异。本研究结果为理解跨语言重复启动的认知机制提供了新的视角，并为双语教育提供了理论依据和实践指导。关键词：汉英双语；跨语言重复启动；熟练程度；认知机制；大脑皮层活动

前言：随着全球化进程的加速，双语能力越来越受到重视。跨语言重复启动作为一种研究双语者认知机制的重要方法，近年来受到了广泛关注。然而，目前关于不同熟练程度双语者在跨语言重复启动任务中的表现差异及其认知机制的研究相对较少。本研究旨在填补这一空白，探讨不同熟练程度汉英双语者在跨语言重复启动任务中的表现差异，以及这种差异背后的认知机制。本研究采用实验方法，收集不同熟练程度双语者的跨语