《端午粽》的教学反思.docxVIP

品粽香，悟文化，促成长——《端午粽》教学反思

《端午粽》作为一篇充满生活气息与文化底蕴的课文，以其生动的语言和温馨的场景，为低年级学生打开了一扇了解传统节日文化的窗口。在执教这篇课文后，我深感教学过程如同品味一枚粽子，需细细咀嚼，方能品出其中真味，也才能在反思中不断优化，让学生在语言学习与文化浸润中真正受益。

一、教学过程中的亮点与成功之处

1.情境创设，激发兴趣：课前，我通过展示粽子实物、播放端午习俗短片等方式，迅速将学生带入端午的节日氛围中。孩子们对色彩各异、形状不同的粽子表现出浓厚兴趣，自然地引出了“端午粽”这一主题。这种直观的情境导入，有效地调动了学生的学习积极性，为后续的文本学习奠定了良好的情感基础。

2.识字写字，扎实有效：针对低年级学生的特点，我将识字教学融入到文本阅读和生活情境中。例如，学习“粽”字时，结合实物观察其形旁“米”，理解字义；学习“节”字时，联系“节日”、“节气”等词语。在写字环节，我注重范写指导，强调关键笔画的书写要点，并通过“小老师”互评、同桌互查等方式，培养学生良好的书写习惯。大部分学生能够当堂掌握本课生字的音、形、义。

3.朗读感悟，以情动人：《端午粽》的语言朴实而富有童趣，我将朗读贯穿于教学始终。通过自由读、指名读、范读、分角色读等多种形式，引导学生在读中体会作者对端午粽的喜爱之情，以及外婆对“我们”的关爱。特别是对外婆包