七年级英语上册 Unit 6 A Day in the Life 第二课时 精细化听说读写整合教学设计.docxVIP

七年级英语上册Unit6ADayintheLife第二课时精细化听说读写整合教学设计

??一、单元整体分析与本课时定位

??本单元隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，核心目标是引导学生学会描述个人日常作息、校园生活及周末活动，并在此过程中掌握时间表达法，初步运用一般现在时第三人称单数形式进行客观陈述。第一课时（SectionA）已重点解决了基本词汇（日常活动短语）、核心句型（Whattimedoyou...?I...at...）以及主语为第一、二人称时的一般现在时用法，并完成了对听力材料中人物日常安排的初步理解。本课时（SectionB）作为单元的深化与拓展环节，承担着承上启下的关键职能。其核心任务在于：第一，将语言焦点从第一、第二人称自然过渡到第三人称单数（he,she,it），这是本单元最主要的语法难点与语言运用增长点；第二，拓展话题的广度与深度，从个人作息延伸到对他人（如家人、朋友、公众人物）生活的描述与询问，并引入“周末活动”这一对比性话题，丰富语言运用的场景；第三，整合听说读写四项技能，在真实的交际任务中推动语言的内化与产出，引导学生从“谈论自己”走向“描述世界”，初步形成用英语进行简单叙事与信息交换的能力。因此，本课时设计将紧紧围绕“第三人称单数下的日常与周末生活描述”这一核心，通过多层次、情境化的任务链，实现语言知