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2025年第02期数字化教育

计算机类课程思政教学效果的量化评估研究

实践研究

李红睿，杜银霞*

（河北工程技术学院，河北石家庄050000）

摘 要：在全面落实立德树人、三全育人、协同育人的背景下，课程思政不只是简单的思想教育叠加，更需要

深入挖掘专业课程的特色与优势，将思政元素与专业知识进行有机融合。基于此，本文将重点围绕课程思政的理

论与实践、计算机类课程思政的特点、思政元素的挖掘与融入、教学方法的创新、教学效果评估指标体系的构建

等方面，深入研究计算机类课程思政教学效果的量化评估，为提升计算机类课程思政质量提供科学依据和实践

指导。

关键词：计算机类课程；思政教学；量化评估分析

课程思政教育教学改革除了要明确思政教育的目足国际化视野下计算机课程思政教学的多元需求，限制

标和内容、注重思政元素的挖掘和融入方式外，还应结了思政教育的全面发展。

合计算机课程的自身特点、教学大纲和学生的实际需