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儿童青少年近视防控系列手册（2020）

一、近视基础认知与流行现状

（一）近视的定义与分类

近视是平行光线进入眼内后，聚焦于视网膜之前，导致远距离视物模糊的屈光不正状态，儿童青少年近视多为轴性近视，即眼轴长度超出正常范围，导致屈光焦点前移。临床上近视分为真性近视与假性近视：假性近视为功能性改变，多因长时间近距离用眼导致睫状肌持续痉挛收缩，晶状体变凸，屈光力一过性增强，散瞳验光后无近视屈光状态，及时干预可恢复正视；真性近视为器质性改变，眼轴已经出现不可逆性拉长，散瞳验光后仍存在近视屈光度数，无法自然恢复。按近视度数分类：≤300度为轻度近视，300-600度为中度近视，≥600度为高度近视，≥1000度为超高度近视。

（二）我国儿童青少年近视流行现状（2020年官方监测数据）

根据2020年教育部、国家卫健委联合发布的全国儿童青少年近视调查结果，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中6岁儿童近视率为14.5%，小学生为36.0%，初中生为71.6%，高中生为81.0%。2020年上半年新冠肺炎疫情居家学习期间，对9省份14532名在校学生的专项监测显示，半年内儿童青少年近视率较2019年底上升11.7个百分点，其中小学生近视增幅达15.2个百分点，初中生为8.2个百分点，高中生为3.8个百分点，低年龄组近视增长趋势尤为显著。在确诊近视的学生群体中，高度近视占比随年龄增长快速上升：