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《影子》教学建议5篇

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谁后你座位的前面是谁后面是谁句式我的前面是后面是或在我的前面在我的后面看图讨论和影子在一起玩小朋友快活吗从图上哪儿可以看出来猜一猜他心里会怎么想呢小朋友心中很快活我们读这些句子的时候就应该用喜欢的语气来读范读学生仿读自由练读影子是个小黑狗常

《影子》教学建议1

浙江省宁波市北仑区实验小学周妙雯

〖开放教学空间，提供自主探究的机会〗

语文的教育资源丰富，与生活联系密切，是一门综合性很强的学科。同时语文

教学可以突破教材的限制，不再禁锢于课堂，可将学生引向课外，引向生活，

引向自然。

如在上《影子》一课时，我将课堂放在了空旷的操场上。上课的环境临时改变

是学生所没有预料到的。新奇感首先激发了学生学习的主动性。随后，我让学

生观察自己的影子，说说影子、物体与太阳三者之间的位置关系，以培养学生

注意观察生活的好习惯。在教学过程中我发现通过开放式的教学，让学生进行

色的笔顺跟随描字再照着范字写书写时注意正确的姿势教师巡视进行导展示学生的生字书写学生进行评价教师根据学生评价进行有针对性的导学生再改进