初中语文八年级上册 第19讲 跟着《愚公移山》学写作 教学设计.docxVIP

初中语文八年级上册第19讲跟着《愚公移山》学写作教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情研判

【基础】本课属于统编版初中语文八年级上册第六单元，该单元所选课文皆为经典的古代诗文，从不同角度体现了古人的哲思与追求。作为单元内的重点教读课文，《愚公移山》不仅是一则充满神话色彩的寓言，更是一篇叙事艺术高超、人物形象鲜明、思想内涵深刻的写作范例。八年级学生已具备一定的文言文阅读基础，能够借助注释和工具书疏通文意，但对文本深层意蕴的挖掘、对作者匠心独运的写作手法的自觉借鉴意识尚显薄弱。同时，学生在以往写作实践中，往往存在叙事平淡、详略失当、立意不深等问题。

（二）核心素养聚焦

【非常重要】本教学设计依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》理念，致力于在真实语言运用情境中，提升学生核心素养：

1.语言建构与运用：品味《愚公移山》简练传神的语言，学习通过个性化对话和动作细节塑造人物、推动情节的技巧，并迁移至写作实践。

2.思维发展与提升：通过对比、辩论、追问等方式，深入理解“愚公”之“智”与“智叟”之“愚”，培养思维的深刻性与批判性。探究神话结尾的象征意义，训练逻辑思维与想象思维。

3.审美鉴赏与创造：领略寓言故事的叙事魅力，感受文本在矛盾冲突中展现的宏大境界与人格力量，学习构思波澜起伏、主题鲜明的故事。

4.文化传承与理解：理解中华民族自古以来就有的攻坚克难、持之以恒的奋斗