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2026年秋北师大版小学四年级数学上册第五单元《平行四边形》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本内容选自2026年秋北师大版小学四年级数学上册第五单元，属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称2022新课标，2026年教学沿用新课标核心要求）“图形与几何”领域第二学段的教学内容。本单元是在学生已经掌握线段、直线、射线的基本特征，学会判断两条直线的平行与垂直关系，认识长方形、正方形的基本特征的基础上编排的，既承接了此前的平面图形认知基础，也为后续学习梯形特征、平行四边形面积、三角形面积等内容奠定几何认知基础，符合北师大版教材“螺旋上升、逐层递进”的编排逻辑。

（二）编排特点

教材选取大量小学生熟悉的生活素材作为探究载体，比如电动伸缩门、可折叠晾衣架、停车位标线等，弱化纯概念的生硬灌输，突出“做中学”的理念，引导学生在动手操作、观察对比中自主归纳平行四边形的本质特征。同时教材专门设置了操作探究、小组讨论的板块，对应2022新课标提出的“发展空间观念、几何直观、应用意识”的核心素养要求，兼顾知识习得和能力培养的双重目标。

二、学情分析

（一）认知基础

四年级学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期，具象思维仍占主导，抽象逻辑思维开始萌芽，此前已经掌握了测量线段长度、用平移法判断直线平行、测量角的大小的基本技能，能够在方格纸、生活场景中快速辨认出平行四边形，对图形类操