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小学美术三年级“会变的小扇子”知识清单

【核心概念】“会变的小扇子”这一课题，其核心在于引导学生理解“可变形”这一动态的艺术与设计概念。它不仅仅是制作一把扇子，更是探索平面与立体、静态与动态、单一形态与多元形态之间的转化关系。学生将通过本课学习，掌握如何利用折叠、穿插、连接等基础工艺手段，赋予一张平面的纸以“变化”的生命力，使其成为兼具实用性与观赏性的立体作品。这涉及到造型艺术中的空间构成原理和设计思维中的功能转化思想。

一、造型语言与视觉元素

（一）【基础】形状与形态的认知

1.基本几何形的识别与运用：扇面展开后常见的形状包括半圆形（团扇、折扇）、长方形（某些特殊形制的扇子）、梯形或不规则形（创意扇子）。学生需能识别并描述这些形状。

2.【重点难点】从平面到立体的形态转化：理解一张平面的纸（长方形、正方形）是如何通过折叠（一种连续的、有规律的形变）产生凹凸起伏的立体肌理，并最终形成一个可开合的扇形立体结构。这是本课最核心的造型认知难点。

3.扇面的装饰形态：扇面上的图案、纹样是依附于特定形状的平面设计。学生需理解装饰图案的形状（如花草、动物、几何纹样）与扇面外轮廓形状的协调关系。

（二）【重要】线条的多样性与表现力

1.结构的线：折痕线。这些线条是扇子“变形”的枢纽，是严谨的、精确的、具有功能性的直线或弧线。折痕的深浅、疏密直接决定