人教版四年级数学三角形内角和导学案.docxVIP

人教版四年级数学三角形内角和导学案.docx

人教版四年级数学三角形内角和导学案

同学们，在我们的几何世界里，三角形是一种非常基础且重要的图形。我们已经认识了三角形的边和角，今天，我们将一起探索三角形三个内角之间一个非常奇妙的规律。准备好了吗？让我们启航吧！

学习目标

1.我能通过动手操作、观察、推理等活动，发现并理解三角形的内角和是180度。

2.我会运用三角形内角和的性质解决一些简单的实际问题。

3.在探究活动中，我能积极参与，乐于思考，感受数学的严谨性和趣味性。

一、温故知新，引入新课

想一想，说一说：

1.我们学过的三角形按角来分，可以分为哪几类？它们分别有什么特点？

*（）三角形：三个角都是（）角。

*（）三角形：有一个角是（）角，另外两个角是（）角。

2.一个平角是多少度？你能在纸上画出一个平角吗？

引入：我们知道三角形有三个角，这三个角在三角形内部，我们称之为“内角”。那么，一个三角形中，这三个内角的度数加起来，会是一个固定的数吗？如果是，会是多少呢？今天，我们就来深入研究这个问题——三角形的内角和。（板书课题）

二、动手探究，发现规律

活动一：量一量，算一算

活动要求：

1.请同学们在练习本上任意画一个锐角三角形、一个直角三角形和一个钝角三角形。（每个类型画一个）