知觉对象与背景的关系及幼儿活动思政教案65课件讲解.pptxVIP

知觉对象与背景的关系及幼儿活动课程思政教案

课程导入核心问题1：为什么穿统一园服的孩子更容易被找到？核心问题2：为什么会动的教具总能吸引幼儿注意？

教学目标知识目标掌握影响幼儿区分知觉对象与背景的四个核心条件。能力目标能运用知觉规律分析幼儿行为，并设计适宜的教育活动。思政目标树立科学育人、责任担当、尊重差异的教育理念。

影响条件一：对象与背景的差别核心规律对象与背景的差别越大，越容易被区分。这是感知觉的基本特性之一。思政启示科学创设环境，通过鲜明对比突出重点，帮助幼儿清晰感知，体现科学育人理念。科学创设环境，突出重点，这是科学育人的体现。

影响条件二：对象的活动性核心规律活动的刺激，更容易被感