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开元小学教师备课手册

课

17.爬天计划课时2课时备课教师马莎课时第二课时

都峰

题

上汲取力量然后写我手脚并用奋力攀登终于爬上峰顶最后写在峰顶上与老爷爷相互致谢课文第自然段抓住怎么想怎么说怎么做把我从不敢爬到最后爬上去了的过程清楚地写了出来学习作者是怎样按照一定的顺序把我和爸爸以及老爷爷一起爬天都峰这件事的经过写清楚归纳出

《爬天都峰》一文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。课文是按爬山前、爬山中、爬

教

学上峰顶后的顺序来写的。作者先用一句话交代爸爸带“我”去爬天都峰，接着写了“我”在山

内脚仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量，然后写“我手脚并用奋力攀登，

容

分终于爬上峰顶，最后写在峰顶上与老爷爷相互致谢。课文第2~7自然段，抓住怎么想、怎么说、

析怎么做，把“我”从不敢爬到最后爬上去了的过程清楚地写了出来。

1.学习作者是怎样按照一定的顺序把“我”和爸爸以及老爷爷一起爬天都峰这件事的经过

教

学写清楚

目2.归纳出“把一件事情写清楚”的方法并