削弱暴增和削弱复发特殊儿童行为矫正与塑造00课件讲解.pptxVIP

削弱暴增和削弱复发主讲人：谭燕菊特殊儿童行为矫正与塑造

削弱暴增和削弱复发处于削弱时，有三种行为特征（除了最终目标行为的减少）：行为频率、强度和/或持续时间会短暂的增加行为的多样化会短暂的增加新的行为形式的有效来源情绪行为（哭泣、攻击行为、生气行为、发脾气、等等）123削弱暴增

例如：小明去上学路上在自动贩卖机上买咖啡当小明去贩卖机上投币购买咖啡，而投币后咖啡没有出来，可能小明就会多次投币购买，如若都没有咖啡出来才会放弃投币。削弱暴增和削弱复发

如果你按动电视遥控器的按钮电视却没有反应，你会怎么做？削弱暴增和削弱复发

当使用削弱时，你需要准备好应对削弱暴增。在训练家长时，你需要告知他们削弱暴增的可能性，并要求家长要一致地使用削弱。削弱暴发期间，问题行为的发生频率、持续时间和强度都会增加，并会出现新的异常行为和不良的情绪反应。在决定实施削弱前，行为矫正的执行者必须预见削弱爆发的出现并确定能容忍问题行为的升级，否则就不能使用削弱。例如：严重的自伤行为，是不适合使用削弱的。当个体出现严重的自伤行为，实施者往往会害怕个体会对自己造成损伤而放弃继续实施削弱，最终导致削弱技术使用失败。准备好会有削弱暴增削弱暴增和削弱复发

行为不仅在削弱过程中会出现削弱暴发现象，在削弱结束后，也有可能出现自发恢复，就是在行为停止发生一段时间后，当个体再次面临与原来行为发生的环境类似的条件时，其行为有再次发生