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核心素养导向下高中化学单元整体说课设计方法

核心素养与单元整体说课的关联

逻辑互构：单元整体说课是落实核心素养的关键载体

在核心素养视域下，高中化学单元整体教学并非简单的知识拼盘或任务驱动，而是通过将分散的知识点重组为具有内在逻辑结构的整体，来培养科学观念、科学思维、科学探究与实践创新能力。

单元整体说课作为教学目标设计、教学方案论证及实施路径规划的核心环节，其本质在于实现从知识本位向素养本位的范式转型。

说课过程实质上是一个将抽象的素养目标转化为具体教学行为的逻辑推演过程，通过解析单元整体设计的内在理路，展示如何通过科学的单元结构安排，既能解决特定的化学实际问题，又能有效促进学生对化学