部编版《道德与法治》四年级上册：一课一练第一课我们班四岁了.docxVIP

时光荏苒，岁月如梭。当四年级的同学们再次踏入熟悉的教室，我们的班级，这个由老师和同学们共同组成的小小集体，也悄然迎来了它的第四个生日。这不仅仅是一个数字的增长，更是一段段共同记忆的累积，一份份深厚情谊的沉淀。第一课“我们班四岁了”，正是引导同学们回顾过往、珍惜当下、展望未来，从而增强对班集体的认同感、归属感和责任感。

一、核心教学价值解读

“我们班四岁了”这一课，其核心在于情感的唤醒与升华。它并非简单地让学生记住班级的“年龄”，而是通过一系列活动，让学生在回顾共同经历的点点滴滴中，感受集体的温暖与力量，发现同伴的闪光点，体会合作的快乐与成长的喜悦。这对于培养学生的集体主义精神、提升班级凝聚力、塑造积极向上的班级文化具有不可替代的作用。同时，本课也为后续学习如何参与班级建设、承担班级责任奠定了情感基础。

二、实践与体验活动设计

（一）“时光的印记”——班级成长故事会

活动目标：

1.引导学生回忆班级成立以来的重要事件、共同活动和难忘瞬间。

2.分享个人在班级中的成长与收获，增强对班级的情感连接。

活动内容与步骤：

1.“老照片”分享会：鼓励学生带来能反映班级不同时期风貌的照片（如入学初、运动会、艺术节、春游等），由照片的主人讲述照片背后的故事。教师可提前准备班级活动的影像资料，共同回顾。

2.“我的班级记忆”小作文/绘画：让学生用文字或图画的形式，记录下在班级中